de CARAMELL » 07 Oct 2005, 09:18
Compétence N° 1a – "Utiliser son matériel"
Connaissances,
savoir-faire et savoir être
Commentaires et limites
Critères de réalisation
Identiques à ceux du niveau I (gréer et dégréer, régler, contrôler,…) mais la gamme des matériels maîtrisés inclura obligatoirement le système gonflable de stabilisation, le matériel nécessaire à l'autonomie, et le matériel utilisé par le groupe de plongeurs (et non plus uniquement le matériel personnel.
Il s'agit toujours de vérifier que l'élève est autonome dans la planification de l'utilisation de son matériel personnel, mais aussi dans l'utilisation du matériel des autres plongeurs de sa palanquée.
Le critère important est l'efficacité que l'on constatera tout au long des séances de pratique.
Un second point est la capacité à aider efficacement un autre plongeur de sa palanquée rencontrant une difficulté dans son équipement.
En ce qui concerne l'entretien courant, le plongeur de niveau II doit connaître la conduite à tenir face aux pannes les plus fréquentes.
Un plongeur n'a pas à savoir réparer lui-même son matériel ; en conséquence, il n'a pas à savoir démonter et remonter au-delà des opérations d'entretien préconisées par le fabricant.
Information sur les mauvais fonctionnement ou pannes.
Compétence N° 1b – "Comportement et gestes techniques en surface"
Connaissances,
savoir-faire et savoir être Commentaires et limites
Critères de réalisation
Identiques à ceux du niveau I, Mais vérifiés en milieu naturel avec l'équipement complet incluant la bouée ou le système gonflable de stabilisation Mise à l'eau depuis un bateau.
Ces compétences doivent être vérifiées pour un ensemble de situations météorologiques courantes.
La sécurité et l'efficacité pour les gestes techniques tels que les sauts, l'équipement et le déséquipement dans l'eau, la remontée sur le bateau, le déséquipement à bord.
Déplacement avec le scaphandre :
Apprentissage de plusieurs techniques en fonction des matériels, de l'état de la mer et de la réserve d'air.
Capelage et décapelage du scaphandre en surface.
Techniques possibles :
* capelé sur tuba ou sur détendeur (selon la réserve d'air),
* nage sur le dos, ..
* bloc décapelé, stab gonflé.
Pour le déplacement avec bloc, la distance demandée doit être environ 2 à 3 fois (coeff. de sécurité) la distance de retour de plongée (par exemple après panne d'air) depuis le point d'émersion : environ 250 mètres.
Pour les nages, le premier critère est celui du comportement : calme, ventilation contrôlée, efficacité du mouvement par rapport à l'état de la mer.
Le deuxième critère est le temps, qui ne doit pas correspondre à une performance sportive, mais rester efficace dans un contexte de sécurité et de cohésion de la palanquée.
Compétence N° 2 – "Immersions et retour en surface"
Connaissances,
savoir-faire et savoir être
Commentaires et limites
Critères de réalisation
Techniques d'immersion et descente sur un fond de 20 mètre.
Absence de tout sur lestage, même faible.
Vitesse rapide lors de la descente non demandée systématiquement.
Efficacité de l'immersion ; efficacité de l'orientation et de la rectitude de la descente
Maîtrise de la vitesse de remontée selon la procédure choisie ; maîtrise de la vitesse de remontée instinctive sans l'aide d'instrument
Cette maîtrise est vérifiée dans toutes les situations de pratique, qu'il s'agisse de remontée à la palme ou avec l'aide du système gonflable de stabilisation, seul ou en assistance
Respect de la vitesse de remontée préconisée par le mode de décompression choisi.
Maintien d'un palier sans autre repères que les instruments personnels.
Utilisation du parachute de palier.
Compétence testée avant toute plongée dans l'espace lointain ou bien dans l'espace médian dans le cadre de l'autonomie.
Strict respect d'une profondeur plafond ; faible variation en dessous (au plus 1 mètre).
Compétence N° 3 – "Maîtrise de la ventilation en plongée"
Connaissances,
savoir-faire et savoir être
Commentaires et limites
Critères de réalisation
Maîtrise de la ventilation dans l'espace médian avec adaptation en fonction du Palmage.
Adaptation de la ventilation dans des conditions variées de froid, d'effort ou de stress selon les situations rencontrées.
L'essoufflement ne doit plus survenir dans les conditions usuelles (représentatives de celles que l'élève rencontrera plus tard en autonomie). la consommation d'air est un critère utile qui doit être pondéré par la morphologie et par les conditions du milieu.
Remontée en expiration avec embout en bouche de 10 mètres.
Remontée en expiration sans embout en bouche de 10 mètre mais avec reprise d'embout et cycle ventilation tous les 2 mètres
Il s'agit de développer un automatisme puis de vérifier son acquisition.
L'élève doit réaliser les exercices de ce type avec aisance, de manière quasi automatique
Réaction au remplissage inopiné du masque.
Doit être testée progressivement à des profondeurs croissantes jusqu'à l'espace médian. Les profondeurs doivent être augmentées très progressivement.
On contrôle l'absence de réaction d'affolement et le maintien d'une profondeur constante en pleine eau.
Maîtrise de l'équilibre et du poumon ballast.
Vérifiée dans toutes les conditions de pratique : à proximité du fond, le long d'un tombant, un palier.
Erreurs à éviter : trop de particules soulevées ; nécessité de se tenir à quelque chose ; usage trop fréquent de système de gonflage et de purge
Déplacement en apnée.
Apnée inspiratoire ; apnée expiratoire.
Capacité qui doit être vérifiée pour des déplacements horizontaux d'une dizaine de mètres, en libre (recherche dans l'espace proche) ou en scaphandre (aller chercher de l'air sur le second détendeur d'un autre plongeur).
Le palmage doit se faire "tranquillement" et efficacement durant le déplacement.
Compétence N° 4 – "Réactions aux situations usuelles"
Connaissances,
savoir-faire et savoir être
Commentaires et limites
Critères de réalisation
Communication :
Ok/ non OK,
Froid,
Plus d'air,
Essoufflement,
Sur réserve,
Réserve à passer,
Monter / descendre,
Mi-pression mano,
Fin Le plongeur niveau II doit connaître les signes normalisés de la FFESSM, savoir les réaliser à bon escient et connaître les conduites à tenir qui y correspondent.
La connaissance d'autre signes est facultative mais la faculté de communiquer des informations sur le milieu, la faune, les circonstances peut être développée.
Rapidité dans l'exécution des signes.
Efficacité dans les actes ou réponses induites par un signe.
Capacité à interpréter un signe ou un comportement.
Réaction à la panne d'air ; maîtrise de 2 technique :
* Echange d'un même embout,
* Second détendeur tout en respectant la vitesse de remontée
Tous les échanges se font en simulation. Ils ont plus un but de contrôle de maîtrise technique qu'un côté réaliste, la sécurité dans l'autonomie passant par l'usage d'un second détendeur.
Efficacité sans perte de temps et sans précipitation ; maîtrise simultanée des autres éléments : profondeur, vitesse de remontée, autres membres de la palanquée.
Réaction à l'essoufflement et à toute situation nécessitant une assistance ou un sauvetage.
Différentes prises sont enseignées ; l'utilisation du système gonflable de stabilisation est obligatoire.
Idem ci-dessus.
L'usage des palmes est toléré en complément, à condition que le palmage ne devienne pas le moteur essentiel de la remontée.
Compétence N° 5 – "Autonomie de plongée dans l'espace médian"
Connaissances,
savoir-faire et savoir être
Commentaires et limites
Critères de réalisation
Vérification et contrôle avant départ (codes de communication, consignes de sécurité, matériel).
Organisation et conduite dans la palanquée, planification du profil de plongée et de la décompression en fonction des directives, gestion de l'air, du retour des consécutives ou successives éventuelles
Orientation au cours de la plongée ;
- sans instruments d'orientation si les conditions le permettent,
- avec instrument d'orientation si les conditions du milieu et la sécurité le rendent souhaitable.
Ces vérifications concernent ses propres connaissances et son propre équipement, mais aussi ceux des autres membres de la palanquée.
Cela concerne autant le respect des consignes données par le Directeur de plongée, que la capacité à s'adapter dans le sens de la sécurité en cas d'imprévu.
Le plongeur pourra utiliser les moyens d'orientation adaptés aux conditions du milieu.
Absence d'incidents dû à l'équipement pendant la plongée ; capacité à s'adapter en cas d'imprévu.
Connaissance des règles de sécurité et respect de ces règles.
Absence d'incident dû à la gestion de l'air, à la gestion du profil, ou à une remontée rapide.
Efficacité de l'orientation, c'est à dire retour à l'endroit prévu dans le temps prévu, en suivant un itinéraire convenu.
Compétence N° 6 – "Connaissances théoriques élémentaires"
Connaissances,
savoir-faire et savoir être Commentaires et limites
Critères de réalisation
Causes, symptômes, prévention et conduite à tenir pour l'ensemble des accidents pouvant survenir dans le cadre de l'autonomie ou de l'espace lointain.
Physiologie de base.
Le Niveau II n'a pas à connaître les mécanismes fins ni les traitements qui suivront.
Une information sur les actes de secourisme peut lui permettre d'aider ou du moins de ne pas gêner l'intervention.
Evaluation par oral ou par écrit.
Réglementation concernant la protection du milieu, le matériel, les prérogatives et responsabilités du Niveau II.
On restera dans ce qui concerne le Niveau II.
Evaluation par oral ou par écrit.
Utilisation des tables MN 90 actualisées pour les conditions correspondantes à la pratique : plongées simples, consécutives, successives, procédures de remontées anormales, rapides, lentes.
Ordinateurs de plongée.
Les problèmes doivent rester simples et réalistes.
Une information sur la plongée "Nitrox" peut être donnée (sans réalisation de problèmes). La plongée en altitude est exclue (sauf information dans le cas de clubs pratiquant dans cette configuration).
Il s'agit de préciser les conditions d'emploi et les limites d'utilisation.
Evaluation par écrit.
Exactitude du raisonnement et du résultat.
La rapidité est un critère secondaire.
Notions physiques simples permettant de comprendre les effets du milieu, les principes de fonctionnement du matériel, l'autonomie en air, la flottabilité.
Rester à des problèmes de physique correspondant à une pratique de Niveau II
Evaluation par écrit.
Matériel.
Critères de choix dans l'équipement personnel.
Pas de mémorisation des schémas. Le niveau II doit pouvoir commenter des schémas de principes simples.
Evaluation par oral ou par écrit. ; analyse et déduction à partir de cas simples
CARAMELL
NaCl ou sans Na...
En moins de 3 semaines, tu passes du neophyte le plus total à Dive Master.
News
Plan de site
SitemapIndex
Flux RSS